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Valores y Compromisos
Los cursos de formaciĆ³n estĆ”n dirigidos a profesionales del Ć”mbito social, sanitario, artĆstico, artesanal, de la animaciĆ³n..., que tengan experiencia en el Ć”mbito relacional y que ejerzan una actividad relacionada con la creaciĆ³n con un pĆŗblico de particulares o personas en dificultad.
PropĆ³sitos
Formar profesionales responsables y autĆ³nomos en lo que apoye su prĆ”ctica con un grupo de mediaciĆ³n creativa o terapĆ©utica.
Esta formaciĆ³n no pretende formar terapeutas o arteterapeutas, sino transmitir a los profesionales que deseen comprender cĆ³mo acompaƱar a un grupo con mediaciĆ³n creativa y/o terapĆ©utica, referentes teĆ³ricos fiables apoyados en la experiencia de talleres de formaciĆ³n grupal.
El grupo de formaciĆ³n se considera ante todo como un lugar de experimentaciĆ³n y desarrollo de conocimientos destinados a apoyar la prĆ”ctica profesional, a partir de intercambios y aportes teĆ³ricos que crean un conocimiento asimilable por todos.
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Cada uno es portador de sus riquezas y debilidades personales, conocimientos propios de los objetos de mediaciĆ³n que ofrece y por los que la gente acude a ellos. Pero tambiĆ©n, una capacidad de reflexiĆ³n y de ensoƱaciĆ³n suficiente para ir definiendo poco a poco su posicionamiento en el Ć”mbito laboral y su estilo en la prĆ”ctica.
āLa formation va davantage s'intĆ©resser au Ā« contenant Ā» (comment faire bonne contenance, proposer un espacio libre y seguro en el grupo) mĆ”s que a los contenidos (no interpretaciones), asĆ como al uso que el sujeto/participante o grupo hace del objeto de mediaciĆ³n para acompaƱarlo en el desarrollo de su potencial creativo (creatividad en el sentido winnicottiano del tĆ©rmino).
Metas
Utilizar las herramientas proporcionadas en la formaciĆ³n con vistas a la prĆ”ctica relacional, realizada y pensada con un objetivo no adaptativo y reeducativo.
La prĆ”ctica de los talleres se sitĆŗa en una realidad social, un marco legislativo, frente a un orden social cuyas reglas el profesional no ignora, al que se referirĆ” para formular y pensar su marco de intervenciĆ³n.
En el taller, considerado como un espacio de transiciĆ³n de la experiencia, el profesional debe ser capaz de ofrecer una acogida de calidad, un marco a la vez contenedor y limitante.
DarĆ” importancia a la formulaciĆ³n del marco de un patio de recreo estructurado en sus propuestas, asĆ como en el tiempo y el espacio, para que los participantes evolucionen libres y seguros en un lugar que garantice su integridad psĆquica y fĆsica.
Considerar el objeto de creaciĆ³n o mediaciĆ³n como un soporte relacional destinado a hacer emerger la subjetividad del sujeto, y no a dominarlo.
En nuestra prĆ”ctica, nos guiarĆ” mĆ”s el uso que el sujeto y el grupo hacen del objeto de la mediaciĆ³n, como soporte psĆquico y relacional, metĆ”fora de la relaciĆ³n en construcciĆ³n, que la bĆŗsqueda de significaciĆ³n del objeto. mismo, siendo Ć©ste considerado como un sĆmbolo que toma su lugar en la historia del sujeto.
Identificar las diferentes demandas que nos son dirigidas desde nuestra propia experiencia de compromiso en el grupo de formaciĆ³n, apoyadas en el mĆ©todo analĆtico.
El grupo de formaciĆ³n es un espacio para pensar la propia prĆ”ctica, poder testimoniarla, hablar de ella, hacer preguntas para volver a las preguntas inherentes a una prĆ”ctica relacional en su Ć”mbito profesional pacĆfico.
El error, la duda expresada en el grupo son beneficiosas tanto para el practicante como para los participantes del taller que dirige.
Familiarizarse con conceptos clave, muchas veces de difĆcil acceso y lograr que el ascenso por este empinado camino no sea un obstĆ”culo, sino que estĆ© motivado por las ganas de aprender, la necesidad que tenemos y el placer que nos llevamos allĆ.
Nadie lo sabe todo y no hay una verdad absoluta. Hay un camino que se toma porque es vital, necesario. En este camino hay encuentros con partes de uno mismo hasta ahora desaprovechadas o desconocidas, autores, libros, ensoƱaciones que posibilitan, lĆmites que marcan una realidad humanizadora.
Objetivos
Encuentra/crea tu propia prĆ”ctica, desarrolla tu propio estilo para dirigir talleres de mediaciĆ³n creativa o en un entorno terapĆ©utico, basado en soportes teĆ³ricos y una experiencia grupal viva y rejuvenecedora.
Comprender/Reflexionar sobre su prĆ”ctica utilizando soportes teĆ³ricos y experiencias vividas por sĆ mismo y con los demĆ”s participantes del grupo.
Significa
Conocimientos e informaciĆ³n actualizados periĆ³dicamente en el campo de la arteterapia y talleres de mediaciĆ³n.
Un entrenamiento en grupos reducidos que facilita:
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Cuestionar y hablar.
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Trabajo personalizado y consecuciĆ³n de objetivos profesionales.
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Una dinƔmica de grupo donde todos pueden participar.
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Una mezcla profesional que promueve la apertura a otra cultura profesional y evita " l'entre-soi ".
Una pedagogĆa interactiva basada en los recursos de cada uno y su problema inicial para construir y sostener una dinĆ”mica de grupo que propicie la adquisiciĆ³n de habilidades prĆ”cticas.
Aportaciones teĆ³ricas reconocidas que estructuran y nutren el pensamiento de cada uno segĆŗn sus necesidades.
Un entorno de trabajo en un entorno natural, fomentando el distanciamiento del entorno de ejercicio profesional.
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Ā© Beatrice Mora